Drawing from the following Scatter Chart and the sample sentences and narratives you have worked with in this module, string together your own story. Review as needed for a few minutes, and when you are ready, record your performance. Remember, when you give your performance with enthusiasm and expression, your performance will be better, and you will better remember the building blocks and plot turns you create. To review your performance, select REPLAY. Your story should be about one minute.

1.¿qué usas para lavarte la cara? la pasta de dientes el champú el jabón el perfume 2.¿dónde te miras? en el espejo en la toalla en el jabón en el maquillaje 3.¿con qué te secas? la toalla el desodorante el jabón el cepillo de dientes 4.¿dónde te vistes? me visto en la piscina. me visto a las siete. te vistes en la cabina. me visto en la cabina. 5.con qué te secas el pelo? el jabón el desodorante el secador el cepillo de dientes 6.qué usa la muchacha para maquillarse? la pasta de dientes el espejo el bigote las tijeras 7.¿qué usas para lavarte el pelo? la pasta de dientes el champú el espejo el perfume

Which adverb of time best completes this sentence? yo estaba leyendo el periódico, mi padre estaba viendo el noticiero. a. aún b. mientras c. todavía d. entonces

Clara invitó a sus amigas a comer en un restaurante que está cerca de la universidad. decidieron compartir varios platos. pidieron camarones fritos, queso y verduras con salsa de yogur como entremeses. también pidieron una ensalada con aceite y vinagre. bebieron agua mineral. después el camarero les sirvió chuletas de cerdo con papas al horno (baked potatoes) y pimientos rellenos de langosta (lobster stuffed peppers). como la comida y el servicio (service) fueron excelentes, clara y sus amigas le dejaron una muy buena propina al camarero. 1. ¿dónde está el restaurante? 2. las amigas 3. ¿qué tipo de ensalada pidieron? 4. ¿qué bebieron? 5. ¿con qué les sirvieron las chuletas de cerdo?