Fill in the blanks with the appropriate form of the verb in the preterite or imperfect. in order to understand the context, read the entire paragraph once before filling in the blanks. you might recognize the story as a well-known fairy tale.
(haber) una vez un rey que
(tener) cinco hijas. de todas ellas, la más joven
(ser) la más bonita. la princesa
(tener) una pelota y siempre
(ir) a jugar a solas con esta pelota al lado de un estanque (pond) cerca del castillo. un día la princesa
(perder) su pelota en el agua del estanque. la pobre princesa no
(saber) nadar y por eso no
(poder) recoger su pelota favorita. la princesa
(estar) muy triste y
(empezar) a llorar. de repente, la princesa
(oír) una voz. la voz le decía, “princesa, ¿qué
(pasar) aquí? ¿por qué lloras? ” la princesa no
(saber) de dónde
(venir) la voz, pero pronto ella
(ver) un sapito (little toad). en ese momento el sapo
(volver) a hablar y
(decir): “yo te puedo devolver (return) tu querida pelota si me haces un favor”. la princesa
(preguntar) cuál
(ser) el favor y el sapo le
(contestar) que él
(querer) un beso. la princesa
(tener) que pensar un minuto: ella
(querer) su pelota, pero no
(saber) si
(poder) darle un beso al sapo. al final ella
(decidir) que sí
(ir) a darle un beso al sapo. en ese momento el sapo se zambulló (dove) en el agua y le
(devolver) la pelota a la princesa. ahora la princesa
(tener) que besarlo. ella
(cerrar) los ojos y lo
(besar). un segundo después, la princesa
(saber) por qué el sapo quería el beso

Había una vez un rey que tenía cinco hijas. De todas ellas, la más joven es la más bonita. La princesa tenía una pelota y siempre iba a jugar a solas con esta pelota al lado de un estanque (pond) cerca del castillo. Un día la princesa perdió su pelota en el agua del estanque. La pobre princesa no sabía nadar y por eso no podía recoger su pelota favorita. La princesa estaba muy triste y empezó a llorar. De repente, la princesa oyó una voz. La voz le decía, “Princesa, ¿qué pasa aquí? ¿Por qué lloras?” La princesa no sabía de dónde venía la voz, pero pronto ella vió un sapito (little toad). En ese momento el sapo volvió a hablar y dijo: “Yo te puedo devolver (return) tu querida pelota si me haces un favor”. La princesa preguntó cuál sería el favor y el sapo le contestó que él quería un beso. La princesa tenía que pensar un minuto: ella quería su pelota, pero no sabía si podía darle un beso al sapo. Al final ella decidió que sí iba a darle un beso al sapo. En ese momento el sapo se zambulló (dove) en el agua y le devolvió la pelota a la princesa. Ahora la princesa tenía que besarlo. Ella cerró los ojos y lo besó. Un segundo después, la princesa supo por qué el sapo quería el beso.

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¡guauu! ¡ahora sabes mucho sobre ecuador! tu amigo david, sin embargo, no sabe nada al respecto. en unos pocos meses, su familia realizará una gira por países de habla hispana, incluidos españa y varios países de américa central y del sur. te ha pedido que lo ayudes a aprender más sobre esos lugares antes de su viaje. su primer viaje es a ecuador. escriba a david una carta de tres párrafos en inglés, y compare la cultura ecuatoriana y la cultura estadounidense, especialmente en términos de alimentos, deportes, transporte, población y demografía. ¿cómo es tu cultura similar a la cultura ecuatoriana? ¿como es diferente? antes de escribir, tome notas sobre estas preguntas para ayudarlo a pensar qué decirle a david. ¿cuáles son las cinco cosas más interesantes que has aprendido sobre ecuador? ¿cuáles son los tres aspectos de la cultura ecuatoriana que son similares a los estados unidos? ¿cuáles son los tres aspectos de la cultura ecuatoriana que son diferentes de los estados unidos?