Mandatos formales. it’s your first day on the job teaching a group of 20 second-graders. choose six verbs from the list below to create either affirmative or negative "formal ustedes commands" that you could use to manage the students in the classroom. remember to write in complete sentences. (2 points each, 12 points total) ejemplo: cerrar → cierren la boca. or ¡no cierren los ojos! "hablar" "abrir" "sentarse" "hacer" "escuchar" "comer" "leer" "pedir" "mirar" "escribir" "gritar" "pensar"

Con quien _ (asistir) manuela el concierto?

Marta explains why she loves her neighborhood. complete the paragraph by choosing the correct words from the following list. mecánico una oficina periodista bomberos un salón de belleza vecinos mujer cartero un hospital me gusta mi barrio porque mis realizan trabajos muy interesantes.

Ahora que ha trabajado con mucho material que incluye estos patrones básicos y ha comparado oraciones gramaticalmente correctas e incorrectas, escriba lo que cree que es una regla que podría explicar qué hace que una oración sea gramaticalmente correcta o no. por ejemplo, podría escribir algo como: "los verbos siempre coinciden con los sustantivos en número, y generalmente aparecen antes del nombre". en otras palabras, haga su mejor estimación de la regla de gramática que tiene sentido a partir de los patrones que ve en las frases con las que ha estado trabajando. revise si es necesario, y puede verificar brevemente sus corazonadas contra las oraciones con las que ha estado trabajando en este módulo o en los anteriores. tenga en cuenta que lo que busca es su corazonada, no una regla de gramática de un libro de texto. ahora revisa tu corazonada con la explicación de este principio en el siguiente patrón. read more on -