Spanish, 10.12.2019 07:31 roxyfranciscus
Part 2—translation
directions: write the english for the underlined words.
temprano un sábado por la mañana, (6) un pescadory su (7) hijosalieron a pescar. puesto que a los
pescadores no les gusta hablar (8) mucho, (9) los hombresen nuestro cuento estaban tan callados
como los (10) peces.(11) solamenteal mediodía, cuando las nubes aparecieron en el horizonte, el hijo
le dijo al padre: «parece que va a llover.» (12) el padrelevantó la vista hacia el cielo y movió la cabeza
en señal de aprobación. pero no dijo ni una palabra.(13) un díapasó de esa manera. el domingo
tomaron un descanso. pero como de costumbre, no se dijeron nada. el lunes fueron de nuevo a pescar,
pero todavía en (14) silencio. así pasaron el martes, el miércoles, el jueves, y el viernes, todos pasaron
de la misma manera. no fue sino hasta el viernes por la noche, cuando empezó a llover fuerte, que el
padre se secó (15) la frentecon su mano y dijo: «sí, tienes razón.»
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Spanish, 23.06.2019 21:30
Hola, mario: yo (1) (estar) en la universidad. la clase de anatomía (2) (ser) de cinco a siete. mi hermano y su esposa (3) (venir) a cenar esta noche. a las siete (yo) (4) (blank) (correr) al supermercado (grocery store). tú (5) (blank) (tener) que regresar a casa antes de las siete. hasta pronto. gracias, valeria
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Spanish, 24.06.2019 01:00
The imperfect verb that matches the given pronoun. he / she / you
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Spanish, 24.06.2019 03:00
—hola, antonia. ¿la señora yolanda y el señor miguel son bisabuelos? —hola, sí, ellos son mis bisabuelos. ¿tienes bisabuelos tú? —no, pero mi amigo miquel sí. bisabuela tiene 95 años.
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Spanish, 24.06.2019 03:20
You have a classmate from the dominican republic, and she just told you that she is starting a new activity at school. you are writing a note stating when she is starting to practice and what clothing she needs for that activity. write two (2) complete sentences in spanish (one question and one answer). remember to use the vocabulary words from this lesson/course only. use the following suggestions as a guide for youryou may copy and paste the accented and special characters from this list if needed: á, á, é, é, í, í, ó, ó, ú, ú, ü, ñ, ñ, ¡, ¿. write one complete sentence stating when your friend is starting the activity, using the él/ella form of the verb empezar a. (e.g., my friend marta is starting to play volleyball tomorrow.) write one complete sentence using the él/ella form of the verbs tener and necesitar to describe what clothing item she needs when she is cold or hot when she does the activity. (e.g., she needs a sweatshirt when she is cold.)
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Part 2—translation
directions: write the english for the underlined words.
temprano un...
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temprano un...
Mathematics, 26.06.2019 03:30
Mathematics, 26.06.2019 03:30
Mathematics, 26.06.2019 03:30
Social Studies, 26.06.2019 03:30
Mathematics, 26.06.2019 03:30
Mathematics, 26.06.2019 03:30
Mathematics, 26.06.2019 03:30
Mathematics, 26.06.2019 03:30