1. Un colegio matriculó 90 estudiantes en el grado 7°. El departamento de matemáticas quería saber el nivel que tenían en esta asignatura y escogió al azar 25 estudiantes para hacerles una evaluación que calificaría de 0 a 5. Los resultados obtenidos fueron los siguientes:1, 1, 4, 1, 2, 1, 4, 3, 0, 3, 4, 5, 1, 2, 5, 3, 4, 0, 2, 3, 4, 4, 0, 1, 2 Queremos saber: a) ¿Cuál fue la población estadística? B) ¿Cuál es la muestra? C) ¿Cuál es la variable estadística? D) ¿Cuáles son los datos estadísticos? E) ¿Cuál es la frecuencia absoluta de cada dato? F) ¿Cuál es la frecuencia relativa de cada dato? G) Hallar los Cuartiles 1,2,3 h) Hallar los deciles 1

starting with:    

5 + x - 12 = 2x - 7   

5 + x - 12 - x = 2x - 7 - x (subtract x from both sides)   

5 - 12 = x - 7 (combine and cancel x's from both sides)   

5 - 12 + 7 = x - 7 + 7 (add 7 to both sides)   

0 = x (add numbers together on both sides)       

so in order for the equation to be true, x must be 0.   

trying x = -0.5   

5 + x - 12 = 2x - 7 (original equation)   

5 + -0.5 - 12 = 2(-0.5) - 7 (plug in value of x)   

5 + -0.5 - 12 = -1 - 7 (did multiplication)   

-7.5 = -8 (did addition on both sides)       

since -7.5 is obviously not equal to -8, the value of -0.5 for x is wrong.   

trying x = 0   

5 + x - 12 = 2x - 7 (original equation)   

5 + 0 - 12 = 2(0) - 7 (plug in value of x)   

5 + 0 - 12 = 0 - 7 (did multiplication)   

-7 = -7 (did addition on both sides)       

since -7 equals -7, that demonstrates that the value of 0 for x is correct.   

trying x = 1   

5 + x - 12 = 2x - 7 (original equation)   

5 + 1 - 12 = 2(1) - 7 (plug in value of x)   

5 + 1 - 12 = 2 - 7 (did multiplication)   

-6 = -5 (did addition on both sides)       

since -6 is obviously not equal to -5, the value of 1 for x is wrong.

step-by-step explanation:

answer: idk wbu

step-by-step explanation: umm..

answer: 7. if the functions had a negative leading coefficient and is of even degree, which statement about the graph is true?

step-by-step explanation: