Los personajes nos provocaban miedo. El miedo no provenía de la forma monstruosa de los personajes, sino de la ambientación monstruosa que se generaba cuando uno de los personajes se presentaba en escena. b- Reescribí el texto utilizando los procedimientos de cohesión que aprendiste

Colegio Superior N°1 F.A.A.

Nivel Secundario: Modalidad Orientada

Curso: 3 año 1 división

Turno: Tarde

Asignatura: Lengua

Profesora: Judit Ferro

Ciclo Lectivo: Junio 2020

Quinta guía pedagógica (Unidad n°2)

Hola Chicos espero estén bien, tratando de completar las guías, estoy contenta porque

varios responden y las envían pero preocupada, por aquellos que aun no. Recuerden que

todas las consultas pueden hacerlas siempre que las necesiten, respetando el horario y

días de la asignatura: jueves y viernes a partir de las 13hs.Ya falta poco para el

reencuentro ánimo y adelante que de esta situación saldremos todos adelante.

Tema: coherencia y cohesión

EL TEXTO

La palabra texto deriva del latín textum “tejido” o entre lazado. Es una red de

palabras y oraciones vinculadas entre sí por su significado y relaciones

gramaticales.

No todo un conjunto de oraciones debe ser considerado un texto. Para serlo, debe cumplir

con las siguientes propiedades que se enuncian a continuación:

Coherencia: es considerada la propiedad textual relacionada con la unidad temática y

global de los textos, que logran que sus partes se perciban formando un todo. Un texto es

coherente cuando las informaciones están ligadas entre sí, se dirigen a un mismo fin o

intención comunicativa (proponer, persuadir, entretener, advertir) y se relacionan con el

tema global o general.

Cohesión: establece la relación entre los elementos del texto mediante recursos léxicos

(hiperónimo, hipónimo, sinónimo, repetición, antónimo) o gramaticales (referencia

pronominal, elipsis y conectores), que permiten conectar los elementos textuales y

aportan a la comprensión de cada parte del texto.

Explanation:

sorry o but is not all of us that understand u people

a)scientists

explanation:

the national defense education act had two main goals. the first one was to provide personal that was oriented to defense, including scholars, engineering students and so on. the other goal was to provide financial assistance for the students who would be enrolling at colleges and universities in the 1960s.

detente translated to english means politics