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French, 27.03.2021 01:00 startabull

S'adressant à son fils de quatorze ans, un homme d'âge mûr lui raconta que sa crise d'adolescence n'avait dure qu'une seule fin de semaine. Son père lui avait lancé un paquet de
cigarettes sur la table en lui disant: - T'as maintenant l'âge de fumer... Fume, et fais attention
de mettre le feu à la maison. Lundi prochain, prepare-toi, tu viens travailler avec moi au
chantier - A l'époque, a partir du moment ou un jeune fumait la cigarette et travaillait, on
disait de lui qu'il était prêt à se marier. Il etait devenu un jeune homme.
L'industrialisation a vu s'allonger cette période de la vie. Les jeunes n'en sortent et se
considerent eux-
mêmes comme adultes que lorsqu'ils ont accès à ce que les autres adultes de
leur environnement ont accès. C'est à dire un vrai job, un appartement, une auto, un partenaire
regulier et une carte de crédit.
L'adolescence d'aujourd'hui n'est plus le signe d'un passage à un nouveau statut, mais un âge
entre deux ages. Un age ou l'on passe du secondaire au collegial encore plus difficilement que du
primaire au secondaire parce que maintenant on te dit majeur et autonome: alors, on ne
s'occupe plus de toi. C'est un age ou on peut legalement entrer dans un bar, alors qu'on les
frequente depuis deux ou trois ans. Ou c'est difficile d'occuper un emploi, même à temps
partiel, car ces postes sont aujourd'hui convoités et occupes pas des adultes sans emploi. Un age
ou la solitude et l'inutilité marquent les jeunes de la même façon qu'elles marquent ceux du 3"
et du 4 age lorsqu'ils ne servent plus à rien dans notre monde actif. Eux sont inactifs et les
jeunes, inaptes
Sans statut réel, avec tres peu de lieux de reconnaissance, il lui faut faire sa place, et en vitesse.
Tout pour être remarqué, choisi. Dans ce monde noir et blanc, viser l'excellence, c'est la seule
façon de prendre sa place. Et cette excellence, elle est synonyme de performance, de
compétition et de conformisme. Une question se pose alors : l'école n'est-elle pas un lieu
d'apprentissage et peut-on performer tout le temps lorsqu'on apprend quelque chose?​

ansver
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question
French, 22.06.2019 17:00
Why did the native americans not feel threatened with removal by the army? the judicial branch had supported their position. the president was too weak to take action. it was a state issue and not a federal issue. they could fight the army if they needed to do so.
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question
French, 24.06.2019 02:00
Un hiver en diedans les resttrès froid en hiveaedes verbes au présent. mettez les verbesa. la forme des verbes0 dy and veentre parenthèses à la forme quicotu (prendre) un croissant ? - non, merci. je (faire) un réne (manger) plus de pâtisserile (faire) un régime. et marie aussi. nousver) plus de pâtisseries et nous ne (boire) plusde boissons sucrées. le soir, nous faire) un dîner léger.puis ie (sortir), je (se promener) en ville et je (se coucher)+ dans la journée, j'attendre) l'heure des repas pourmanger.et vous (perdre) du poids? - nous avons commencé le régime hier.
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question
French, 25.06.2019 06:00
(05.05 mc) after listening to the conversation in the lesson, fill in the blank with the correct noun and article. you may copy and paste the accented characters from this list if needed: àà ââ ää çç éé èè êê ëë îî ïï ôô œœ ùù ûû üü elle va à pour envoyer la lettre. (3 points)
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question
French, 25.06.2019 06:30
Translate the following to french. hi! my name is amy. i have green eyes and brown hair. i am very smart and kind. one of my friends is max. he has blond hair and brown eyes, and he is very funny. i am from the united states, but max is from england.
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